賢賢的幸福介紹

別讓孩子繼續錯過生命這堂課：台灣教育的缺與盲

【書籍簡介】

楊照首次深入分享女兒德國教育經驗，剖析台灣教育7大問題根源！

德國教育不崇尚名校，卻有全球最頂尖的人才！

從小透過實習，幫助孩子發掘「天賦」，而不是「天才」；

找到「職志」，而不是「職業」！

教育不只是教會孩子「別當混momo購物台折價券蛋」、「別當壞蛋」，

更要教會孩子「別當不懂生命樂趣的笨蛋」！

青春是準備盛開的花朵，

在扭曲的教育政策下，台灣孩子的青春只剩下考試，

沒有生活的青春，如何知道生命的美好，

享受豐富世界帶來的樂趣，吸飽盛開的養分？

小時候，每當做數學作業、化學作業做的很煩時，女兒常會問楊照：「幹嘛要學這些東西？我們將來會用到嗎？你現在有用到國中學的代數、幾何或化學元素表嗎？」但一年的德國經驗她得到的答案是：如果用德國的方式學，她就不會生出有沒有用的懷疑。因為在德國，數學、化學中等資質的小孩，可以了解數學、化學內部的道理，知道這些道理管轄了許多現實的事物，而這樣學到的數學、化學，會深深留在腦中，不會從這次考試到下次考試就忘掉了。而且她無論如何沒有想到，竟然是在德國，以她才學了一年多的德文，讓她認識了文字、文學迷人之處。

國二唸完，楊照的女兒去了德國。透過女兒，他看到的教育現場，多了一個比較對象。離開台灣本位，離開「正常」本位，他痛苦地發現了台灣教育許多硬是被當做「正常」的「不正常」。要使得台灣教育可以變得不一樣，他相信，只能從這個社會願意看見「不正常」，承認「不正常」開始。楊照在這本書中，試圖從不同角度、選擇不同切入點，一一指出他覺得「不正常」，不該被輕易「正常」待之的現象。

生命樂趣是學習來的

教育的目的，一是教會孩子一種能力、一套本事，讓他將來能夠在社會上生存，不必依賴別人，懂得自我負責，「別當混蛋」；其次是教會孩知道可以做，什麼不能做什麼，不傷害別人，不破壞集體秩序，「別當壞蛋」；最後則是教會孩子擁有知識，能思考判斷，「別當笨蛋」。但真正的「笨蛋」是不懂得追求生命豐富性，也不懂得享受當下生命經驗美好的人。我們的教育，非但沒有教會小孩如何領略、創造快樂的經驗，甚至還敵視快樂，反對快樂，看到小孩快樂，我們的家長和老師似乎直覺地認為小孩沒有在學習，沒有在進步！

德國是這樣教孩子的

．側重開發、探測每個孩子具備的特殊熱情和能力，透過實習，讓孩子在中學時就找到自己內在的呼喚，及早磨礪自身的技能。

．沒有公認最好的大學，不強調大學的縱向排名競爭。從技職到大學，每所學校皆有其不同的特色，提供不同性質的教育內容，有的是蘋果、有的是橘子，不用單一的標準衡量、排序學校。

．德國也考試，而且考得很多。但德國不考輕易可以查得到的東西或是背誦能力。數學不考求得的答案，而是考如何分析、用什麼方式處理問題的「意見」。

．德國上學時間比台灣少，科目卻比台灣多。上課不是聽老師單面、權威教導，而是由學生發表意見，進行意見交流激盪。形成這些意見所需的學習，學生要在日常生活中自己安排、進行。

．德國老師教的是知識的道理，是取得知識、思考知識的方法，而不是知識本體。知識的本體，要學生自己追求、累積。

【書籍目錄】

自序 有什麼樣的教育，就有什麼樣的未來

第一部 德國教育現場：德國求學給女兒的兩堂震撼課

第1課 人生的學習無所不在

第2課 成為自己生命的主人

第二部 台灣教育現場：被忽略的7堂生命必修課

第1課 享受知識 ： 回歸教育的原點

第2課 勇於創新 ： 青春不該只有考試

第3課 不斷探索 ： 沒有標準答案的人生更精采

第4課 相信閱讀 ： 自學是必要的能力

第5課 自我判斷 ： 教改的「本」與「末」

第6課 發展專業 ： 高等教育必須提供多元發展管道

第7課 尊重自我 ： 媒體也深負教育重任

【作者簡介】

楊照

本名李明駿，1963年生，國立台灣大學歷史系畢業，美國哈佛大學博士候選人。曾任民進黨國際事務部主任、《明日報》總主筆、遠流出版公司編輯部製作總監、國立台北藝術大學兼任講師、《新新聞》總編輯、總主筆及副社長等職。現為新匯流基金會董事長，在News 98及Bravo 91.3主持電台節目，在「誠品講堂」、「趨勢講堂」、「敏隆講堂」、「93巷人文空間」開設長期課程。

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